校园记者大赛启动，给职业院校学生给出一个难得的展示平台，这并非只是单纯的写写拍拍，而是针对观察力、表达力以及媒介素养的一回实战检验。
活动背后的育人考量
本次大赛被学院和地方权威媒体联合举办，目的在于搭建一个真实的实践的场域。职业教育的目标是培育高素质技术技能人才，可清晰表达进而有效沟通正是现代职场不可缺少的软实力。借助比赛，学生可对课堂所学与真实创作进行结合，以此提升综合的能力。
旨在探索思政教育融入日常新路径的是烟台汽车工程职业学院此举，它鼓励学生主动发现并讲述身边故事，而这比被动听课更具感染力，把价值观引导隐含于具体的采编实践里，能更自然地达成立德树人的根本目标。
主题聚焦平凡中的闪光
“微观校园·看见不凡”此主题，引师生把目光投向日常，职业院校校园中，实训室里专注操作，赛场上拼搏瞬间，师生间暖心互动，皆为值得记录之素材，关键是从平凡处发觉不平凡之细节与精神。
主题有着内容需真实、积极向上的要求，该要求传递着青春正能量，这一情况能避免作品陷入空泛抒情或者负面抱怨的境地，从而鼓励创作者深入生活去用具体人物以及事件呈现当代职教学子的精神风貌与匠心追求，进而让传播的内容具备更强的说服力与感染力 。
多元组别的设置意图
本大赛设置了文字、影像、短视频这三大组别，其覆盖了当下主流的内容表现形式，文字类着重于叙事与评论的逻辑性，影像类侧重于瞬间捕捉与视觉叙事，而短视频在于考验综合策划与节奏把控能力，如此分类满足了不同特长学生的参与需求 。
降低了参与门槛的丰富作品形式，使得更多师生能够找到适合自身的表达方式，不管是擅长文字描述的老师，还是热衷于用镜头记录的学生，都能够找寻到发挥空间，这对征集到视角更多元、形式更丰富的校园故事是有帮助的。
严格的原创与版权规定
大赛条款明确给出要求，作品得是原创首发，还着重突出了版权自律，参赛者要保证对作品里所用的全部元素有合法权利，这事实上是一堂很形象的媒介法律与伦理实践课，它提示师生在创作过程中必须尊重知识产权，树立法律意识 。
条款清晰表明侵权责任需参赛者自行承担，还对主办方的使用权做了规定。这些规定尽管严苛，然而却是保障活动顺畅运行、维护各方权益的必需举措。它推动参赛者在创作起步阶段便养成合规操作的习惯，而这乃是未来从事相应工作的基本素养。
参赛与投稿的具体指引
涵盖全校师生以及工作人员的参赛对象，展现出活动具备广泛性与包容性。投稿之时要求注明详细个人信息以及作品说明，这一方面是为了便于评审管理，另一方面是模拟向正规媒体投稿的规范流程。规范的投稿操作本身就是职业素养方面的一种体现。
作品的命名格式有着明确要求，投稿方式同样存在明确规定，这些细节能够培育学生严谨细致的工作作风。压缩包的命名要涵盖关键信息，邮件正文需要附上简要说明，这些步骤磨炼了参与者的信息归纳以及标准化呈现能力，对于未来的职场沟通有着极大的好处。
大赛提供的成长价值
从学生的角度来说，获奖并非是唯一的目标，整个准备的进程，也就是从选题策划的起始，到实地采编进行到一半，再到后期制作以及合规检查全部完成，这才是一次全然完整 的项目实践，它能够在诸如信息搜集、内容生产、团队协作还有问题解决这些具体方面，系统地锻炼学生所具备的综合能力。
和烟台日报社搭伙一起前行这种情况当中，给优秀了一拨作品能够去往更宽广的平台的潜在可能性哩。学生的作品有了能够受到专业媒体的指引跟着传播的机会，这对于他们的自信心以及职业认同感这两方面，可以算得上是一种程度极大的鼓舞啦。就算是没有拿到奖项，参与这个行为本身也算是一回特别珍贵的学习还有经历哟。
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